Formation des enseignants et directeurs sur les approches de Reduction du taux de redoublement au sein des écoles primaires publiques

A travers le Réseau 4-4-1, un programme, dont la stratégie était la sensibilisation sur la prise en considération des différentes responsabilités ainsi que l’interaction entre les 4 principaux acteurs de l’éducation, mis en place par CIPRE asbl et ses partenaires dont ZSA asbl et l’EPST, le Programme a eu un résultat très positif de la réduction de 59% du taux de redoublement par rapport aux années précédentes.

Au total 14 écoles, 276 enseignants, 21 Directeurs, 17221 écoliers ainsi que leurs parents ont bénéficier du programme.

Préceptorat, accompagnement scolaire et Alphabétisation

Le programme de lutte contre l’échec scolaire, vise depuis 2017 à faire la remise à niveau des enfants en difficulté scolaire par des enseignements spécialisés et particuliers à chaque enfant au sein de sa famille.

Au total 283 enfants dont 87 garçons, 123 filles en plein parcours scolaire ont vu leur niveau relevé grâce à nos volontaires enseignants, 42 femmes ont a pris à lire et à écrire, 31 personnes hommes et femmes confondus ont appris les langues étrangères.

Enquête au sein des écoles et universités de la ville de Goma sur les problématiques liées à l’orientation scolaire et professionnelle

En 2021 une étude a été menée dans la ville de Goma en province du Nord-Kivu par CIPRE asbl dans le but d’étudier les problématiques liées à l’orientation académique, découvrir Comment se passe l’intégration professionnelle des jeunes après obtention des diplômes universitaires et quel rapport existe-t-il entre la profession exercée et le diplôme détenu.

Au total 1554 Jeunes dont 752 élèves pré finalistes et finalistes du secondaire, 691 étudiants en cours de l’année académique ainsi que 311 jeunes ayant déjà fini les études universitaires ont été interrogés pour cette fin,

Les résultats de l’enquête ont débouché à la mise en place d’un programme en cours de finalisation et qui sera lancé incessamment.